不背书包上下学！“双减”后，萧山部分小学的这个做法，你怎么看

“你的童年我的童年好像都一样，小小肩膀大大书包，上啊上学堂……”曾经熟悉的画面，在“双减”后，不少萧山家长发现自家娃上学的画面不一样了，“大大的书包”变成了手提袋。

放学时分，在凤标小学校园里，同学们正排着队准备回家，却不见了书包的身影，只有或背或拎着的“书袋”。一二年级藏青色的，三四年级红色的，五六年级蓝色的，成为一道特殊的风景。

“现在每天都会在学校里多呆一个半小时，很多作业基本都能在学校完成，每天只需要带一些要预习的作业回家。”五年级的朱同学指着自己身上的袋子告诉记者，学校发的手提袋容量很大，而且耐脏、好看，有时候拎在手里不便时，还可以斜挎背着，很好用。

而在凤标小学各年段的同学都能够良好适应“大”书包变身“小”提袋的变化的背后，是学校“双减”工作的发力。

“目前，学校有超过95%的学生参加课后托管。同时在‘双减’后，学校也严格按照‘一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级平均完成时间不超过60分钟’的要求严格控制作业总量，提高作业设计质量。因此，大部分的同学基本都能在课后托管的时间里完成，也就自然不需要再带很多书回家。”学校范老师告诉记者。

书包“缩水”成书袋，书都留在了教室里，怎么更好地整理呢？凤标小学的老师们对教室后的储物柜出招了。

帮助同学们整理书籍和杂物，既整洁又美观。

“双减后，孩子作业都在学校做完了，有时候他拎着水壶就回来了，回家自己看看书，也不用我操心他的作业，挺好的。”家长汪女士笑着说道，感觉家庭氛围都好了不少。

像初阳班的手提袋就以黄色为主色调，两面分别画着温暖的向日葵和初生的朝阳，云帆班级的手提袋则以蓝色为主色调，上面是小小宇航员正向着太空探索……说起这个新学期的新伙伴，不少同学都表示自己很喜欢。“我背书包总会滑下去，从校门口走到教室，书包就滑倒肩膀下面了。”201班的周诗钰一边说一边用手比划着。话音刚落，前排的同学也表示了赞同：“袋子里可以放背书包久了，肩会痛，袋子手拎着就很方便。”

“大”书包变身“小”提袋，不仅减轻了上下学路上孩子们小肩膀上的重量，还锻炼了孩子们的思考能力。

作为最初的尝试者，201班班主任章燕娟老师告诉记者，“对低段的孩子来说，他们会习惯一股脑的把书本都塞进书包里，而不会考虑哪些是我需要的，哪些是可以放在学校不用带回家的。而手提袋因为自身的容量限制，就自然而然地促使孩子们去思考这个问题。”

作为一项新事物，“双减”后，“书包”的变身，还是有着各种声音的存在。

比如，也有不少孩子表示自己喜欢书包。“其实我还是喜欢书包，我挑了好久呢。”“我觉得书包更好看，也更能装，都放进去就行了。”……

家长们则考虑得更多。家长陈女士就告诉记者，学校是在倡导参加课后托管的孩子不用把书包带回去，一开始也觉得挺好的，孩子轻松了不少。但有两次孩子没有把明天要预习或者背诵的课本带回来之后，自己就决定让孩子背书包，把书都带回来。“累是累了点，却比忘带作业让人操心好。”陈女士表示可能也是自己比较操心，让孩子把书都带回来，自己晚上还能看看孩子的作业完成情况，了解一下他的学习状态。

对此，也有老师表示，无论是书包还是手提袋，都只是一种工具。“双减”后，学生的作业量减轻，也为书包的“减负”创造了环境。把书包换成手提袋，更多的是一种倡导，一种引导，为学生良好的健康成长提供更好的环境。