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第16课 手提袋
一、教学背景分析
教学内容：
《手提袋》一课属于“设计·应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。
学生情况：
三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：
多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。
学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。
二、教学目标
知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。
过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。
情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。
三、教学重难点
教学重点：展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。
教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。
四、教学过程：
（一）导入
1、同学们，上节课我们做了一个手提袋的身体（实物），课后老师把它变了变，你想知道它变成什么样了吗？（狮子）你更喜欢哪一个手提袋呢？
2、揭题。今天我们继续学习《手提袋》，把做好的手提袋也来变一变，让它变得更奇妙，更有趣。
（二）新授
1、欣赏创意手提袋
你看，这是我们生活中最常见的普通的手提袋，今天我们来欣赏一些有创意的手提袋。想看吗？
创意手提袋像美丽的蝴蝶，飞翔于商场、街道和家庭。它以新奇的创意，亮丽的色彩，明快的造型受到人们的喜爱，有创意的手提袋就是一件艺术品。
现在我们一起来欣赏创意独特，非常好玩的手提袋。
（1）（PPT）仔细看看：你最喜欢哪一个？老师把它放大了看看。
（2）它的哪一部分设计的最巧妙？（你观察的真仔细！）
①鞋子：鞋带和手提袋的拎带完美的结合在了一起。
②谁喜欢第二个？看，小姑娘的长辫子巧妙变成了手提袋的拎带
③看，兔子的耳朵也能变成拎带呢！设计的真巧妙啊！
小结：（板书：拎带联想）拎带用物品、动物、人物的一部分进行替代。
（3）你还能根据拎带联想到什么？使它变得更有创意呢？
①拎带垂下来像妈妈脖子上的项链
②拎带拎起来、垂下去表现了人们跳绳的动感
③照相机的挂绳和拎带结合在一起了。
（4）看拎带还可以这样设计。
④在包的身体上部挖一个洞，手一伸进去就变成了手提袋，这就像拎了一把玩具枪。
⑤挖空的拎带像我们握住了方向盘
2、我们顺着拎带向下观察手提袋的身体，欣赏设计师的奇思妙想。
你们看，设计师把手提袋长长的身体想象成了什么？
①细细长长的身体变成了音响。
②手提袋的身体巧妙地变成了一个放大版的茶包。
③看，来了一个缩小版的洗衣机。根据它的形状还能让你联想到哪些物体？（竖着像花盆、房子、烧水壶、水桶）
那么扁扁的形状呢？我们可以想象成什么？你看，用放大缩小的方法把它变成了磁带和公共汽车。
（横着像公共汽车、录音机、画框、狮子、船）
小结：这些都是袋身联想。（板书）这些手提袋像一件件流动的艺术品，它们经过设计师的奇思妙想，显得奇特有趣、精彩纷呈。
设计意图：鼓励学生设计制作有独特创意的手提袋，拓宽他们的设计思路非常重要。
3、欣赏同龄学生装饰的手提袋
那我们再来看看周围的小小设计师们是用怎样方法制作他们的手提袋的呢？（教师一边提示，一边板书：折、剪、画、贴、搓、挖……）
看来，手提袋的装饰是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。
设计意图：学生通过看看、赏赏、议议，了解同龄学生制作的手提袋。
4、老师示范
知道了这些方法，我们就能制作手提袋了。先看老师来做一做。教师演示制作钓鱼题材的手提袋。
（1）用卡纸撕出一条鱼。
（2）请同学们想想，拎带可以当作什么？
设计意图：通过示范，学生了解如何运用巧妙的方法来制作手提袋，使手提袋具有了新奇的创意，本课的难点就得到了解决。
（三）学生作业
师：看了这么多别出心裁的手提袋，还有老师的示范，你们想不想自己设计制作一个新颖别致的手提袋呢？同桌讨论一下，谁来说说你的创意。
师：你们想得真不错，我想做出来一定很漂亮。接下来就请你们作为小小设计师，展开丰富的想象，设计制作一个造型独特、有趣的手提袋。
学生作业：
1、可以单独制作，也可以和同桌一起制作。
2、在做好的手提袋上用折、剪、画、贴、搓、挖等方法进行装饰。
3、手提袋的装饰要“新颖、有趣，富有想象力”。
4、注意安全使用剪刀、保持教室整洁。
作品要求：新奇的创意、悦目的图形、亮丽的色彩、明快的造型。
（四）展示评价
“手提袋展示秀”：（5分钟）
同学们已经做好了手提袋，大家已经迫不及待的想要展示自己的杰作了，借着今天这个机会我们开个小小“手提袋展示秀”，请同学来展示手提袋。
1、介绍自己的手提袋
2、哪一个手提袋吸引你
3、教师评价。
（五）总结拓展
师：今天的手提袋展示秀很出彩，因为大家设计的手提袋都很有新意，非常独特！现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪刀等材料，放到手提袋中带出教室，下课。
（六）板书设计
手提袋
拎带联想
袋身联想
画、剪、贴、刻、搓、压
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