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四川在线记者 卢春阳 范华
9月27日下午5点半左右，四川在线记者在成都市泡桐树小学看到，该校学生在班主任老师的带领下分段错时走出校门。和大多数学校的学生不同的是，这些孩子只拿着轻便的手提袋，肩膀上的书包都不见了。
学生们拿着自己的手提袋，在校内有序列队，准备放学
孩子们的书包去哪了？今年秋季开学，青羊区成都市泡桐树小学、成都市泡桐树小学西区分校、成都市少城小学、成都市回民小学、成都市实验小学成飞分校、西南财经大学附属小学等6所小学试点“书包行动”，倡导“书包不回家”，并进行差异化实施。每周一，同学们整理好书包，放入本周需要的所有书本带到学校，周一到周四不背书包回家，在延时服务的时段内完成各项学习任务。“‘双减’是回归教育的本质。把书面作业留在校内完成，减轻学生身心负担，降低家长辅导作业的焦虑，让孩子拥有更多自主发展、个性化发展的时间、空间和权利。”泡桐树小学德育管理部主任彭静说。
学生手提袋里只有几件必须物品，非常轻便
记者在采访中了解到，对于书包减负计划，泡桐树小学已经调研了一年。上学期，在落实“五项管理”的工作要求时，校方对学生的书包重量进行了抽查，发现很多学生书包的自重很重，低年级同学有不少是家长在帮着背书包。9月1号开始，学校全面开始了“5 2”课后延时服务，要求所有的书面作业都在校内完成，并倡导“书包不回家”。
书包减下来，更需要学校把责任“扛起来”。在该校三年级五班，班主任孟会贤正在利用课后延时服务的时间，为同学们面批作业，发现问题及时讲解。完成作业的同学，正在练字或读书。学校一方面严控作业总量，延时服务期间加强当面批改和辅导答疑，确保学生在校内完成所有书面作业。作业完成后，学生回家后还可以更多进行体育锻炼、培养兴趣爱好，实现全面发展。此外，学校还利用每周“劳动”课和延时空隙，进行收纳整理教育，帮助学生习惯养成。
泡桐树小学三年级五班班主任孟会贤，正在延时服务上为学生批改作业
“现在放学再也不用背重重的书包了，我觉得太轻松啦！”四年级六班学生陈镜暄说。 “以前孩子书包太重，现在轻松上放学，不用担心影响生长发育。”一名前来接学生的家长说。
【来源：四川在线】
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